1985全国男篮联赛**=1985年全国篮球锦标赛

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于1985全国男篮联赛的问题，于是小编就整理了5个相关介绍1985全国男篮联赛的解答，让我们一起看看吧。

中国男篮赢对手最大分差是多少？

中国男篮史上最大分差出现在1985年的第13届亚锦赛中，他们以138-31的比分狂胜印尼队，107分的分差也是中国男篮在国际比赛中的最大净胜分纪录。巧合的是，在1983年的亚锦赛中，男篮就曾以135-58的比分教训过弱旅印尼队一次。

2005年9月14日，中国队在男篮亚锦赛上再次上演“屠杀”好戏，他们以98比10击败了沙特队，创下了震惊世人的悬殊比分纪录，同时沙特队也创造了篮球比赛中得分新低的纪录。那场比赛，姚明因伤作壁上观，不过，中国队凭借杜锋、李楠、易建联、朱芳雨等人的相继发飙，很快就确立了巨大的优势。赛后海湾地区的媒体评论沙特队称，只不过将脚换成手，就变得如此不堪一击。

巴萨男篮夺冠次数？

巴萨罗那男子篮球队是欧洲篮球俱乐部的一支强队，历史上两次夺得欧洲篮球冠军联赛冠军。

巴萨男篮，成立于1926年8月24日，历史非常悠久，和巴萨足球俱乐部都归巴萨俱乐部管理。

巴萨男篮获得冠军次数；

欧洲篮球冠军联赛冠军；2次（2003，2010年）。

欧洲篮球优胜者杯冠军；2次（1985，1986年）。

欧洲篮球俱乐部杯冠军；2次（1987，1999年）。

欧洲篮球超级杯冠军：1次（1987年〉。

西班牙篮球联赛冠军／ACB联赛总冠军：18次。

西班牙篮球国王杯冠军：24次。

西班牙篮球超级杯冠军：4次（2004，20O9，201O，2011年）。

大运会男篮历届冠军？

以下是世界大学生运动会（大运会）男子篮球比赛的历届冠军：

1. 1959年: 塞尔维亚联邦

2. 1961年: 美国

3. 1963年: 巴西

4. 1965年: 蘇聯

5. 1967年: 美国

6. 1970年: 波兰

7. 1973年: 波兰

8. 1975年: 捷克斯洛伐克

9. 1977年: 中国

10. 1979年: 波兰

11. 1981年: 美国

12. 1983年: 巴西

13. 1985年: 美国

14. 1987年: 美国

15. 1989年: 波兰

16. 1991年: 美国

17. 1993年: 俄罗斯

18. 1995年: 波兰

19. 1997年: 中国

20. 1999年: 美国

21. 2001年: 希腊

22. 2003年: 土耳其

23. 2005年: 美国

24. 2007年: 俄罗斯

25. 2009年: 美国

26. 2011年: 美国

27. 2013年: 美国

28. 2015年: 美国

29. 2017年: 美国

30. 2019年: 俄罗斯

这个列表包含了大运会男子篮球比赛的历届冠军，但请注意，由于大运会不同届次和地点的变化，参与的国家和地区可能会有所不同。 

非洲男篮世锦赛最好成绩？

安哥拉厉害16次参加非洲锦标赛10夺冠军、5次参加奥运会，最好成绩是92年的第10名5次参加男篮世锦赛，最好成绩是06年的第10名。 科特迪瓦，19次参加非洲锦标赛，1981年和1985年拿到过冠军。1982和1986年参加过两次男篮世锦赛，两次比赛都取得了第13名。此后就几乎没有见到科特迪瓦队在国际大赛上的身影了。2010年男篮世界排名，安哥拉15，科特迪瓦21

八一篮球队退役队员姚锴夫简介？

姚锴夫1983年出生，身高1米96，曾在青年联赛获得得分王，是一位具有突破杀伤力的锋线球员。

在主教练阿的江手下，他改打控球后卫，2009/10赛季他代表八一双鹿出战26场，场均在15分钟的出场时间内可以拿到5.3分外加2.2个篮板球。不过，由于八一双鹿1号位逐渐饱和:从江苏队转会而来的韩硕，经过上赛季历练在控卫站稳脚跟的张骋宇，尴尬。八一双鹿男篮2010-2011赛季并没有给姚锴夫注册，随后，姚锴夫成为自由球员。前八一双鹿队员姚锴夫正式加盟NBL球队宁夏哈纳斯队。姚锴夫表示，希望自己在NBL新赛季可以帮助球队打出好成绩，多为西北篮球做贡献。1985年出生的姚锴夫曾经获得青年联赛得分王，在八一队效力的几个赛季，姚锴夫展现了不俗的得分能力，09-10赛季，姚锴夫场均能够拿到5.3分，2.1篮板，0.8助攻，在2010年2月21日八一对阵辽宁的比赛中，姚锴夫拿到了生涯最高的24分。此后姚锴夫离开了八一男篮，加盟了宁夏哈纳斯，而宁夏队在第一阶段晋级赛中以冠军的身份进入第二阶段比赛，并最终夺得了NBL2011赛季的第五名，创造了宁夏篮球历史的最好成绩，姚锴夫等从CBA转战NBL的球员功不可没。

到此，以上就是小编对于1985全国男篮联赛的问题就介绍到这了，希望介绍关于1985全国男篮联赛的5点解答对大家有用。